Comunicación: mayo 2020

domingo, 31 de mayo de 2020

SESIÓN 13: Dialogamos sobre la quinina

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13

Nos comunicamos sobre los beneficios de la quinina peruana

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Mis queridos estudiantes, luego de una semana de arduo trabajo, hoy desarrollaremos una sesión que nos ayudará a reflexionar y compartir información en familia.

MOTIVACIÓN:

Observamos la imagen:

SABERES PREVIOS:

Respondemos:

· ¿Qué es la quinina?

· ¿Sabes que el árbol de la quinina tiene beneficios curativos?

CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

· ¿Sabes o tienes información que el árbol de la quinina tiene beneficios para la posible cura del COVID- 19?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Dialoga y reflexiona sobre los beneficios de la quinina a través de la búsqueda de información para intercambiar opiniones con su familia.

¿QUÉ HARÉ?

Nos comunicamos sobre los beneficios de la quinina peruana

Nos informamos:

El árbol de la quina

Ahora desarrolla un diálogo con tu familia

ACTIVIDAD: (portafolio)

¿QUÉ APRENDÍ HOY?

EVALUACIÓN TERCERO B, C, D

Estimados estudiantes, luego de realizar el diálogo responde:

ME PREGUNTO:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué fue lo que conocí hoy acerca del árbol de la quina?

2. ¿Para qué me servirá lo que aprendí hoy?

Si deseas más información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=f74cA79PpEY

https://www.youtube.com/watch?v=5FUALJN8xrU

Sesión 13 descargable

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

miércoles, 27 de mayo de 2020

Sesion 12 Publicamos el reglamento

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro 12

Publicamos nuestro reglamento para el cuidado de la tierra

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Estimados estudiantes, felices Bodas de Oro y semana de Aniversario junto a sus familiares, hoy trabajaremos la parte final del reglamento.

MOTIVACIÓN:

Observamos la imagen y nos imaginamos:

SABERES PREVIOS:

Responde las preguntas:

· ¿Qué correcciones realizaste en tu reglamento?

· ¿Por qué es importante los artículos en un reglamento?

CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

· ¿Cómo podemos concientizar a las personas para que cumplan con los diversos reglamentos estipulados?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Escribe el reglamento corregido paso a paso, difundiendo a través del correo electrónico para evaluar el impacto que causó.

QUÉ HARÉ?

Publicamos nuestro reglamento para el cuidado de la tierra

Vamos a compartir y difundir nuestro reglamento:

Culminado el trabajo difundimos y publicamos nuestro reglamento:

Actividad: (Portafolio)

Ahora que ya corregiste y revisaste tu reglamento. Diseña su estructura externa (pasta y otros) de manera apropiada ya sea manual y /o digital. Luego publícalo para que puedan visualizar.

¿QUÉ APRENDÍ HOY?

ME PREGUNTO:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué mejoré al corregir mi reglamento?

2. ¿Servirá mi reglamento para proteger y conservar los bosques?

Si deseas más información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=RFrT0SQXBu8

https://www.youtube.com/watch?v=RVnkkJaCuRo

SESION 12 DESCARGABLE

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

domingo, 24 de mayo de 2020

SESIÓN 11: CORREGIMOS EL REGLAMENTO

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

Corregimos y redactamos la versión final de nuestro reglamento

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Jóvenes emprendedores, con la satisfacción que se encuentran bien junto a los tuyos, y también que nos encontramos en la semana de aniversario, celebrando los 50 años de nuestra querida Institución JOMAR, desearles a cada uno de ustedes un feliz aniversario.

MOTIVACIÓN:

Observamos la siguiente imagen:

SABERES PREVIOS:

Respondemos:

· Al escribir tu reglamento. ¿Qué dificultades tuviste?

· ¿Haz utilizado con corrección las reglas ortográficas y tuviste cuidado con la cohesión y coherencia de tus ideas?

CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

· ¿Te pareció fácil redactar un reglamento? SI o No ¿Por qué?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Escribe un reglamento para la protección de los bosques y parques, respetando la cohesión, coherencia y reglas ortográficas, para promover de manera adecuada la concientización del público.

¿QUÉ HARÉ?

Corregimos y redactamos la versión final de nuestro reglamento

¿Cómo lo harás?

Recuerda: Como promotor(a), tu misión es terminar tu reglamento. Toma en cuenta lo siguiente:

Recuerda: Un reglamento es un conjunto de preceptos o lineamientos cuyo cumplimiento contribuirá a una mejor convivencia.

Escribe la versión final de tu reglamento

ACTIVIDAD: (portafolio)

1. Ahora que ya revisaste y corregiste tu reglamento, redacta la versión final en hojas ,en tu cuaderno de apuntes u otro material.

¿QUÉ APRENDÍ HOY

ME PREGUNTO:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué mejoré hoy sobre mi reglamento?

2. ¿Cómo puedo difundir para su cumplimiento?

Más información sobre el tema puedes ingresar a:

https://www.youtube.com/watch?v=PP51xg0XEho

https://www.youtube.com/watch?v=ZRR8bdN3dcU

Sesión 11 Descargable

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

miércoles, 20 de mayo de 2020

SESIÓN 10: ESCRIBIMOS UN REGLAMENTO

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10

Escribimos un reglamento para proteger

los parques y bosques

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Estimados alumnos, esperando que cada uno de ustedes se encuentren bien, el día de hoy trabajaremos una nueva sesión, que nos ayudará a escribir lo que pensamos.

MOTIVACIÓN:

Observamos la imagen y pensamos:

SABERES PREVIOS:

Nos imaginamos y respondemos:

· ¿Puedes escribir un reglamento para proteger parques y jardines?

· ¿Qué necesitas?

CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

· ¿Alguna vez alguien te ha mostrado un reglamento que tienes que cumplir? ¿Dónde?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Escribe un reglamento para la protección de los parques y bosques a través de su estructura para que los ciudadanos cumplan con dichas normas.

¿QUÉ HARÉ?

Escribimos un reglamento para proteger los parques y bosques

¿Cómo lo harás?

ESTRUCTURA

Ahora que ya tienes el tema, el destinatario específico, los capítulos, entre otros. Empezamos a redactar nuestro reglamento:

Ahora escribe tu reglamento

ACTIVIDAD: (portafolio)

1. A partir de la planificación trabajada en la sesión anterior, elabora un reglamento con el fin de proponer y promover el cuidado o la conservación de nuestros bosques.( Revisa como ejemplo la ley N° 30884)

¿QUÉ APRENDÍ HOY?

ME PREGUNTO:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué aprendí hoy?

2. ¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida diaria?

3. ¿Para qué me servirá lo aprendido hoy?

Más información sobre el tema puedes ingresar a:

https://www.youtube.com/watch?v=NprzJaNSEDk

https://www.youtube.com/watch?v=0eIYxDe8hF8

Sesión 10 descargable

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

domingo, 17 de mayo de 2020

Sesión 9: Organizamos un Reglamento

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 9

Organizamos nuestras ideas para elaborar un reglamento

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Mis alumnos con el entusiasmo y talento que los caracteriza cuidemos y protejamos

los árboles, pues de ello depende que tengamos una vida saludable.

MOTIVACIÓN:

Observamos la imagen:

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Organiza tus ideas utilizando los saberes previos para elaborar un reglamento.

organizamos nuestras ideas para elaborar un reglamento

¿Qué es un reglamento?

Además, leemos el siguiente reglamento de la ley N°30884

“Ley que regula el plástico de un solo uso y los envases descartables, prohíbe el consumo de aquellos productos de plástico que son innecesarios, es decir, aquellas que no se pueden reciclar o que representan un riesgo para la salud pública y/o el ambiente.