Sesión 17: Identificamos mejoras del barrio

 TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 17

Identificamos oportunidades y acciones de mejora para nuestro barrio o comunidad

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Estimados estudiantes, con la seguridad de que se encuentran bien junto a su familia y deseándoles una buena semana, hoy vamos a desarrollar una nueva sesión. No olvidándose del cuidado permanente por el bien de nuestra salud.

MOTIVACIÓN:

Observamos la imagen:

SABERES PREVIOS:

Responde las preguntas:

·         ¿Qué podemos hacer para mejorar el cuidado de nuestro barrio o comunidad?

·         ¿Qué es una acción comunitaria?

CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

·         ¿Cómo podemos organizar y concientizar a las familias   para mejorar la seguridad, el orden y la limpieza en nuestro barrio?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Identifica oportunidades y acciones de mejora a través de la lectura “Barrio seguro” para mejorar las condiciones de seguridad, convivencia y recuperar los espacios públicos.

¿QUÉ HARÉ?

Leemos:

Barrio seguro

Estrategia multisectorial

La finalidad de “Barrio Seguro” es poder mejorar las condiciones para la seguridad y convivencia pacífica en los territorios focalizados de acuerdo con los índices de criminalidad. Así, se le conoce como una manera distinta a la tradicional de enfrentar la violencia y el crimen que hay en el Perú. Según lo expuesto por el decreto supremo 008- 2017, “Barrio Seguro” plantea reducir los índices de robos, homicidios y violencia familiar en los territorios focalizados. Asimismo, incrementar la confianza de la población en la Policía Nacional del Perú. De igual forma buscar fortalecer el trabajo articulado de los gobiernos locales, las comisarias, la sociedad civil organizada, y otras instituciones públicas y privadas responsables del abordaje de la seguridad ciudadana en los territorios focalizados. Además, se pretende disminuir los factores de riesgo que incrementan la probabilidad de que ocurran hechos de crimen y violencia, a través de políticas, programas o servicios ofrecidos por los tres niveles de gobierno. “Barrio Seguro” trabaja con tres ejes estratégicos para lograr que la estrategia se plasme de manera correcta en las localidades.

Ahora que conoces las acciones de “Barrio Seguro” te invitamos a investigar sobre tu barrio.

Actividad: (Portafolio)

1.    Presenta a tu barrio o comunidad teniendo en cuenta lo siguiente:

-       Nombre, ubicación geográfica, fecha de creación (si no consigues dato exacto puede ser un aproximado), gráfico

-       Las características que hacen a tu barrio o comunidad un lugar único: algo resaltante de tu barrio, puedes escribir sobre un hecho histórico o social o si nació algún personaje reconocido.

-       Lee la lectura “Barrio Seguro” del texto de Comprensión Lectora pág. 93 y 94 para reforzar el desarrollo de tu actividad.

¿QUÉ APRENDÍ HOY? 

Estimado alumno, responde las preguntas:

ME PREGUNTO:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué aprendí hoy del tema?

2. ¿Para qué me servirá la lectura realizada?

Retroalimentación:

Si deseas más información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=lxams5KlqQg

https://www.youtube.com/watch?v=V1eliobSBik

Sesión 17 descargable

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

Sesión 16: Argumentamos sobre la comunidad

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 16

Argumentamos sobre la importancia del bienestar y el sentido de la comunidad

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Estimados alumnos, esperando que cada uno de ustedes se encuentren bien, no olviden de respetar las normas y así seguir trabajando día a día, la sesión de hoy.

MOTIVACIÓN:                                                                          

Observamos la imagen y pensamos:

SABERES PREVIOS:

 Respondemos:

·         ¿Conoces de cerca todos los lugares de la localidad dónde vives?

·         ¿Por qué algunos barrios se encuentran descuidados?

CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

·         ¿Propondrías alguna acción de mejora para tu barrio o comunidad? ¿Qué propuesta harías?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Argumenta sobre la importancia del bienestar y el sentido de la comunidad a través de opiniones  para elaborar un reporte de mejora para tu comunidad.   

 ¿QUÉ HARÉ?

                                                                                                                                                                   

  Leemos:

Bienestar y sentido de comunidad

El bienestar individual ha sido estudiado por la psicología principalmente desde dos perspectivas: La perspectiva hedónica, que plantea el bienestar en términos de la búsqueda del placer y la evitación del displacer y lo aborda a través del concepto de bienestar subjetivo; y la perspectiva de la buena vida, uno de cuyos constructos representativos es el bienestar psicológico. Desde esta perspectiva, se define el bienestar como la evaluación del individuo acerca de su desarrollo personal y su funcionamiento psicológico.

El bienestar subjetivo ha sido conceptualizado también como aquellas conclusiones a las cuales se arriba al momento de realizar una evaluación glob al de la propia vida.

El bienestar psicológico, por su parte, hace referencia a la autorrealización   y, principalmente, a la evaluación respecto al desarrollo   de una vida con propósitos importantes.

Por otra parte, se considera al bienestar social como una medida referida a la valoración que hace el individuo acerca de su entorno social próximo, así como al balance respecto de su propio funcionamiento dentro del mismo.

Asimismo, la diversidad de variables permite identificar la de un barrio seguro, lo cual nos encamina rumbo al progreso de la sociedad.

Ahora que conoces sobre el bienestar y sentido de la comunidad responde:       

                                                                                                                                

¿Cuál es la relación que existe entre el bienestar y el sentido de la comunidad?

 ACTIVIDAD: (portafolio)

1.  Después de leer el texto,toma nota de las  frases o palabras cuyo significado requieras conocer para comprender  nmejor la lectura.

2. Elabora un reporte considerando tu  planteamiento   de mejora  para tu barrio o comunidad, según sea su necesidad  más próxima. Y luego representa  a través de un gráfico tu barrio de ahora y como  quieres que sea en el futuro.

 ¿QUÉ APRENDÍ HOY?                   

ME PREGUNTO:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué aprendí hoy del bienestar y sentido de la comunidad?

2. ¿Cómo ayudaré a la superación de mi barrio?

3. ¿Para qué me servirá las frases s identificadas en la lectura?

Más información sobre el tema puedes ingresar a:

https://www.youtube.com/watch?v=F0rrp3YVD0A

https://www.youtube.com/watch?v=ai4XLzuzTLc

Sesión 16 descargable

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

Sesión 15:Nuestro barrio

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15

Leemos y reflexionamos sobre los vínculos que establecemos con nuestro barrio o comunidad

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Estimados estudiantes, con la seguridad del cuidado y bienestar de su salud, para desarrollar la actividad de hoy. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

MOTIVACIÓN:

Observa la imagen y recuerda:

Campamentos Marcavalle en la provincia de Yauli – La Oroya

SABERES PREVIOS:

Nos imaginamos y respondemos:

·         ¿Conoces la historia de tu barrio o comunidad?

·         ¿Quiénes fueron sus primeros pobladores?

CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

·          ¿Crees que es importante establecer un vínculo de familiaridad, en el barrio o comunidad dónde vives? ¿Por qué?

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Lee y reflexiona sobre vínculos establecidos en nuestro barrio o comunidad a través de la lectura “La historia de Renzo”   para una convivencia de desarrollo  y superación.

¿QUÉ HARÉ?

Lee el siguiente texto y reflexiona:

L a historia de Renzo

 A pesar de que Renzo vive hace más de cinco años e n su barrio, aún no conoce bien el lugar; sabe dónde queda la posta, dónde está el mercado, dónde queda la iglesia, pero no sabe más. Una vez, por ejemplo, que él se sentía muy mal y estaba solo encasa fue a la posta, pero no supo qué acciones realizar: ¿a dónde ir? ¿Qué hacer?, ¿a quién recurrir?;solo veía a un montón de gente   de un lado para otro con mucha prisa o con expresiones de aburrimiento sentadas en sillas azules.

En otra ocasión, a Renzo le preguntaron por una huaca que había por los alrededores.

Sabía dónde quedaba, pero sabía también que jamás había ido y que muchas personas que pertenecen a su entorno visitaban aquel lugar con cierta frecuencia.

Un poco inquieto por todo esto, Renzo les preguntó a sus compañeras y compañeros sobre sus dudas y se llevó una sorpresa: tampoco ellos conocían mucho al respecto. Es más, ni siquiera sabían con exactitud dónde quedaba su barrio en el mapa. Entonces, les propuso ir a visitar algunos lugares representativos de su barrio y se dio cuenta de que muchos de estos tenían pintas en las paredes, la infraestructura estaba ya en malas condiciones, hasta había algunos anuncios que decían <<peligro de caída>> y las calles estaban sucias.

 Entonces,  Renzo se dio cuenta que la situación en su barrio era muy grave, ahora  piensa un poco en tu barrio o comunidad  y responde:

¿Qué harías tú, desde donde estás, para mejorar tu barrio o comunidad?

 ACTIVIDAD: (portafolio)

1.       Después de leer el texto,  escribe  frases que te llaman la atención e investiga el significado de palabras que desconoces.

2.       Responde  las preguntas del texto a través de un gráfico(dibujo):

Dibuja a Renzo, lo que le pasó, lo que propuso, lo que encontraron, la propuesta que hizo, la propuesta que tú haras.

¿QUÉ APRENDÍ HOY? 

EVALUACIÓN TERCERO B, C, D

Queridos alumnos, al culminar la lectura, responde:

TERCERO "B"

TERCERO "C"

TERCERO "D"

ME PREGUNTO:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué aprendí hoy?

2. ¿Para qué me servirá lo que aprendí hoy?

Si deseas más s información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=hUfDZzS1FyI

https://www.youtube.com/watch?v=rpHWWDKNg1Y

Sesión 15 descargable

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

Sesión 14: Comunicamos los beneficios de las plantas

TERCER GRADO

 Comunicamos los beneficios de algunas plantas de nuestro país

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Estimados estudiantes, en estos tiempos difíciles solo nos queda cuidarnos y protegernos junto a nuestra familia. Ahora iniciamos una nueva sesión.

MOTIVACIÓN:

Te presentamos la siguiente imagen:

SABERES PREVIOS:

Responde las preguntas de acuerdo a tus conocimientos:

·         ¿Qué es una planta medicinal?

·          ¿Conoces algunas plantas que tengan propiedades curativas? ¿Cuál?

CONFLICTO COGNITIVO O PROBLEMATIZACIÓN:

·         ¿Crees que en la actualidad las plantas medicinales son de utilidad? ¿Por qué?

¿QUE APRENDERÉ HOY?

Comunica los beneficios de las plantas medicinales   a través de un reportaje para conocer y difundir por los medios sociales.

¿QUÉ HARÉ?

COMUNICAMOS  LOS BENEFICIOS DE ALGUNAS PLANTAS DE NUESTRO PAIS

Para comunicarnos sobre las pantas medicinales y desarrollar el reportaje seguiremos los siguientes pasos:

 

Ahora desarrolla la actividad:(Portafolio)

Elabora tu reportaje sobre la quinina peruana (oral y/o visual):

Para ello debes considerar:

1.       Presentación

2.       Tema: Beneficios de la quinina.

3.       De donde se obtiene y como se prepara.

4.       Beneficios medicinales.

5.       Señala como se consume o toma.

6.       Recomienda el consumo de una planta medicinal basada en una experiencia familiar.

sQUÉ APRENDÍ HOY? 

Estimado estudiante, luego de desarrollar la sesión responde las preguntas:

EVALUACIÓN TERCERO B, C, D

ME PREGUNTO:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué aprendí para reflexionar y tomar conciencia?

2. ¿Cómo debo aplicar lo aprendido en la vida diaria?

Si deseas más información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=2oqDQt7axnM

https://www.youtube.com/watch?v=5FUALJN8xrU&t=46s

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

SESION 14 DESCARGABLE