Sesión 8: Expresamos nuestra propuesta

 TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8

Expresamos nuestra propuesta en una mesa redonda

¿CÓMO EMPEZAMOS?

 Mis queridos estudiantes, con la satisfacción de que están muy bien cuidados, y siguiendo los protocolos de protección, compartiremos hoy una nueva sesión.

MOTIVACIÓN:

Observamos la imagen y nos imaginamos:

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Expresa tus propuestas en una mesa redonda a través de argumentos para recoger opiniones.

¿QUÉ HARÉ?

Expresamos nuestra propuesta en una mesa redonda

 El moderador(a), es quien cerrará la mesa redonda

Durante el desarrollo:

 Ahora  desarrolla  tu mesa redonda

 ACTIVIDAD: (portafolio digital)

1.    Graba la realización  de la mesa redonda  en audio o videoy comparte con tus compañeros y docente. Al final del audio o video expresa brevemente  como te sentiste al desarrollar la mesa redonda ¡Lo harás muy bien!

2.       Recoge opiniones  de  quienes  vieron  o escucharon  la grabación  de la mesa redonda  .Preguntales  que opinan  de las propuestas presentadas.

¿QUÉ APRENDÍ HOY? 

Si deseas más información del tema ingresa 

https://www.youtube.com/watch?v=XVNeInIvuqI

https://www.youtube.com/watch?v=CfwNOTl9Xpc

SESIÓN 8 DESCARGABLE

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

S7: REDUCCIÓN DEL CO2

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COMUNICACIÓN

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 7

Organizamos una mesa redonda on line para la conservación de los bosques

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Estimados estudiantes, desde el lugar donde estén, les auguro unión y fortaleza, junto al mejor escudo de protección:  su familia y hogar.

MOTIVACIÓN:                                                                          

Antes de iniciar nuestra sesión observaremos el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=8soCaw5jN5U

¿QUÉ APRENDERÉ HOY?

Organiza una mesa redonda ON-LINE, investigando sobre el dióxido de carbono para la conservación de los bosques.

¿QUÉ HARÉ?

¿Cómo reducir de modo sostenible las emisiones del Co2?

 Para desarrollar sobre el tema, conoceremos:

¿Qué es una mesa redonda?

¿Cómo organizamos para desarrollar una mesa redonda?

Tema: ¿Cómo reducir de modo sostenible las emisiones del CO2?

Lee o escucha el texto con tranquilidad:

En los últimos años, los bosques han sido reducidos drásticamente por los incendios y la industria extractiva de madera, así como por la agricultura, la minería ilegal y otras actividades humanas; esto ocasiona una mayor concentración de C02 en la atmósfera. Por ello, es importante reflexionar acerca del impacto de nuestras acciones, para tomar conciencia, comunicar y dialogar con nuestra familia, amistades y compañeras y compañeros sobre la necesidad de reducir las emisiones de CO2 y proteger nuestros bosques.

¿Cómo organizamos tu participación en la mesa  redonda?

·      Tener claro  las ideas clave de tu propuesta a presentar y los aspectos  que vas a profundizar.

 • Preparar algunas preguntas  para realizar  durante el desarrollo   de la mesa redonda.

 • Anota las ideas relevantes. Te servirán de soporte para tus intervenciones.

 • En tu última intervención del cierre  debes  enfatizar tu propuesta  y asegurarte que quedó claro.

 • Apóyate con la “Secuencia para organizar tu intervención en la mesa  redonda”.(ficha 1, pág.23 del texto de Comprensión lectora).

Ahora desarrolla la siguiente actividad: (Portafolio)

a.Elige un problema que esté afectando a tu localidad, relacionado a la reducción de los bosques o a la contaminación por la emisión de CO2. ¿Hay alguna evidencia de que esto ocurre en el lugar dónde vives? ¿Por qué crees que está sucediendo? ¿Está impactando en la vida de tus vecinas y vecinos y tu comunidad? Escríbelo o graba un audio. (Ayúdate con el gráfico de la ficha 1, pág. 23 del texto de Comprensión lectora).

b. Organizar una mesa redonda on-line.  con tus compañeros (as) de manera virtual (pueden ser 5) u otras amistades o familiares de tu casa, para desarrollar la mesa redonda. Asimismo, elegirán un moderador, quien dirigirá el desarrollo de la mesa y hacer cumplir los acuerdos. El tema de la mesa redonda será presentar y debatir propuestas para concientizar a los ciudadanos(as) de tu localidad, sobre la necesidad de conservar los bosques y reducir las emisiones de CO2.

¿QUÉ APRENDÍ HOY? 

Estimado alumno, responde las preguntas:

EVALUACIÓN TERCERO B, C, D

TERCERO B

TERCERO C

TERCERO D

Si deseas más información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=yge_O0UCYcM

https://www.youtube.com/watch?v=31DlHwuCuYQ

SESIÓN 7 DESCARGABLE

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

SESIÓN-06: Escribimos y Argumentamos

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 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 6

Escribimos y Argumentamos sobre la conservación y protección de los bosques

¿CÓMO EMPEZAMOS?

Estimados estudiantes, deseando que todos se encuentren bien, junto a su familia que siempre los protege y los cuida.

MOTIVACIÓN:

Veamos el siguiente el vídeo previo a iniciar nuestra sesión de hoy.

¿QUE APRENDERÉ HOY?

          Escribe   sobre la importancia de la conservación y protección de los bosques en un texto  argumentativo para informar a los demás.       

¿QUÉ HARÉ?😊

Escribimos y Argumentamos sobre la conservación y protección de los bosques

Observamos las siguientes imágenes vinculadas con el tema:

            Conocemos:

¿Qué es un texto argumentativo?

          Texto escrito que expresa ideas, opiniones y punto de vista del emisor a través de razonamientos que refutan o justifican algo, con el fin de persuadir al lector sobre un tema en particular.

¿Cuáles son sus características?

-Tener claro sus ideas.

- Contenidos de carácter técnico, científico o humanístico

- Emplea un lenguaje formal, claro y preciso.

Estructura de un texto argumentativo:

Introducción: breve descripción de la tesis o idea fundamental.

Argumentación: Es el desarrollo de ideas coherentes, claras, precisas referidos a hecho reales y verificables, desarrolladas   en un párrafo.

Conclusión: Es la idea final donde se expresa el resumen de todo lo dicho

¿Cómo escribimos un texto argumentativo?

-Elección del tema

- El estilo personal (forma en que se desea transmitir las ideas)

- Argumentos a favor (ideas referidos al tema)

- Conclusión (parte final)

Ejemplo de un texto Argumentativo:

EL PÁJARO MÁS PEQUEÑO DEL MUNDO

De todos los pájaros, sin duda el colibrí es el más extraordinario; como todos los pájaros, posee alas, pico y plumas, pero su cuerpo diminuto hace que se parezca a una mariposa o a una abeja grande. Tiene colores muy bonitos y su vuelo es tan rápido que el ojo humano no puede seguir el movimiento de sus alas.

Desde la mañana hasta la noche el colibrí es atraído por los vistosos colores de las flores que adornan la selva y se alimenta de su néctar. Para recogerlo introduce su pico con agilidad y precisión hasta el fondo de la flor y con movimientos veloces de su lengua extrae, en un abrir y cerrar de ojos, el precioso jugo azucarado y cualquier insecto que se halle en ese momento en el interior de la flor.

  Entonces, el más pequeño de estos pájaros es el colibrí abeja, casi no pesa nada

 y es del tamaño del dedo más chico de la mano.

Ahora desarrolla las actividades que te presentamos a continuación:(Portafolio)

Escribimos y argumentamos:

1.  Responde la pregunta ¿Qué opinas sobre el daño a los bosques y la amenaza que esto significa para las aves?

 Explica y sustenta tu respuesta. Puedes escribir o grabar un audio y compartir tu opinión en un portal web o en las redes sociales.  Es posible que al revisar los textos 1 y 2 encuentres información que te ayudará a elaborar tu respuesta.

2. Te presentamos el siguiente caso:

 Un(a) amigo(a) tuyo(a) ha escrito en las redes sociales lo siguiente: “No entiendo por qué se preocupan tanto por los árboles y los animales. Si necesitamos talarlos o comerlos, pues tenemos que hacerlo. Siempre crecerán otros árboles y siempre los animales tendrán crías”.

¿Qué le dirías a esta(e) amiga(o)?

 Redacta tu respuesta o graba tu voz para contestarle a través de un mensaje de texto o un audio.

3. Escribe y argumenta sobre la importancia   de la conservación y la protección de los bosques.

¿QUÉ APRENDÍ HOY? 

Estimado estudiante, después  de desarrollar la sesión responde las siguientes preguntas:

EVALUACIÓN TERCERO B, C, D

TERCERO B

TERCERO C

TERCERO D

Si deseas más información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=SZul5API9_g

https://www.youtube.com/watch?v=mP0RrXQ4jbM

SESIÓN 6 DESCARGABLE

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304