Sesión 66. Versión final de nuestro díptico

 

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 66

Revisamos, corregimos y difundimos la versión final de nuestro díptico

Queridos estudiantes, siempre dando gracias Dios por cada cosa maravillosa que nos da y sobre todo nos cuida y protege. También a cada uno de ustedes recordándoles que no debemos bajar la guardia y perseverar con los protocolos de higiene ahora más que nunca. Esperando que todo lo brindado a cada uno de ustedes les sirva en su vida personal y social aún más llevándolo a la práctica. Llegamos a la parte final y hoy trabajamos nuestra última sesión.

Observamos la imagen:

Respondemos:

·        ¿Para qué será importante escribir un díptico?

·        ¿Qué cosas podemos presentar en ella?

· ¿Crees que con el apoyo de un díptico se puede promover la participación de la población en la gestión de las cuencas hidrográficas? ¿Cómo?

Escribe y publica la versión final de su díptico sobre la participación de la población en la gestión de las cuencas hidrográficas a través de gráficos e imágenes para conocer sus recomendaciones.

Nos informamos:

         Luego de haber elaborado la versión preliminar, ahora te proponemos que redactes la versión final.

Revisa y corrige tu díptico:

Organiza las sugerencias que te han dado sobre tu díptico, colócalas en orden y agrúpalas de acuerdo a las artes del díptico a las que corresponden las sugerencias o recomendaciones, te será más sencillo utilizar para dar respuesta a la lista de cotejo y poder corregirla.

Utiliza la lista de cotejo para revisar tu díptico. A la par que vas revisando, vas anotando o marcando lo que es necesario corregir.

ACTIVIDAD: (portafolio)

1.   Escribe  la  versión final de tu  DÍPTICO, teniendo en cuenta las sugerencias, además no olvides su estructura, la cuál debes agruparla según corresponda. Puedes agregar gráficos e imágenes. Presenta tu díptico a tus familiares y envía a tu docente.

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué aprendí sobre la elaboración de un díptico?

2. ¿Para qué me servirá escribir la versión final de mi díptico?

Si deseas más información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=C0JM2Sk5pfk&feature=emb_rel_pause

https://www.youtube.com/watch?v=Ew4jLZJXZtw&feature=emb_rel_pause

 Sesión 66 descargable

Lic.  Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

SESIÓN  66

RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE UN DÍPTICO 

CRITERIOS	EXCELENTE	BUENO	REGULAR	DEFICIENTE
TEMA	Selecciona el tema de manera asertiva.	Selecciona el tema de manera efectiva	Selecciona el tema en general.	No selecciona un tema específico
COHESIÓN Y COHERENCIA DE IDEAS	Sus ideas son de orden secuencial en dirección al tema.	Sus ideas son genéricas y algunas direccionadas al tema.	Sus ideas son complementarias al tema.	Sus ideas son fuera del tema.
VOCABULARIO	Utiliza un vocabulario muy elocuente	Utiliza un vocabulario común	Utiliza un vocabulario poco común	Su vocabulario es muy deficiente.
REDACCIÓN	Su redacción    es sin ningún margen de error	Su redacción presenta un error	Su redacción presenta pocos errores	Su redacción presenta muchos errores.

Sesión 65: Planificamos y elaboramos un díptico

 

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 65

Planificamos y elaboramos un díptico para promover la participación de la población en la gestión de las cuencas hidrográficas

Queridos estudiantes, la cultura del cuidado sanitario es ya normado en cada una de nuestras familias, por ello nunca debes olvidar de lavarte las manos y desinfectar los materiales que siempre utilizas. Asimismo, en estos tiempos difíciles evitar las aglomeraciones y conservar el distanciamiento. Llegamos a la parte final, por ello les pido dar lo mejor de sí. Presentamos la penúltima sesión de la última semana.

Plan lector:

Observamos la imagen, leemos y respondemos:

Respondemos:

·         ¿Has elaborado alguna vez un díptico? ¿Cuándo?

·        ¿Para qué nos sirve un díptico? ¿Cómo lo harías? 

·       ¿Crees que elaborando un díptico se puede motivar la participación de la población en la gestión de las cuencas hidrográficas? ¿por qué?

Planifica y escribe información y recomendaciones sobre las cuencas hidrográficas a través de un díptico para promover la participación de la población.

1º Lee el cuadro sinóptico que elaboraste la semana anterior y selecciona las ideas que serán el sustento de lo que vas a redactar para presentar en tu díptico.

2º Te puedes apoyar para tu redacción en la estructura de un texto expositivo, presentado en el siguiente esquema.

3º Observa a continuación una propuesta para la organización del díptico (páginas enumeradas, se ha indicado en cada una de ellas lo que se debe redactar y se acompaña con imágenes)

4º Elaboro mi plan de escritura: 

ACTIVIDAD: (portafolio)

1.   Escribe la versión preliminar  de tu  díptico  teniendo en cuenta el esquema propuesto:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué aprendí hoy sobre el díptico?

2. ¿Para qué me servirá elaborar un díptico?

Si deseas más información del tema ingresa a:

https://www.youtube.com/watch?v=hHEF_VaRgSA

https://www.youtube.com/watch?v=2JgcesMIALo

 Sesión 65 descargable

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

 

SESIÓN  65

Lista de cotejo

 Propuestas para elaborar un díptico sobre como promover la participación de la población en la gestión de las cuencas hidrográficas.

Estudiante: …………………………………………………………………grado y sección: ……

Sesión 64: Importancia de las cuencas

 

TERCER GRADO

COMUNICACIÓN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 64

Sintetizamos la información sobre la importancia de las cuencas en un organizador

Estimados alumnos, siempre pensando en que cada uno de ustedes se encuentre de la mejor manera, viviendo ese espíritu navideño a pesar de las circunstancias les recuerdo que no debemos de olvidar los protocolos de salud. Finalizamos la semana con la siguiente sesión:

Observamos la siguiente imagen:

Respondemos: 

·        ¿Por qué es importante las cuencas en el Perú?          

·        ¿Para qué debemos proteger las cuencas hidrográficas? 

·          ¿Crees que las cuencas hidrográficas son vitales para la supervivencia humana?

 ¿Por qué?

Elabora un organizador sobre la importancia de las cuencas a través de un texto expositivo   para mejorar el proceso de destilación del agua con el apoyo de la comunidad.

Nos informamos:

Seguimos los pasos:

ACTIVIDAD: (portafolio)

1.   Redacta la información que la lectura te presenta de acuerdo con la estructura de un texto expositivo. Te sugiero el siguiente esquema:

Reflexiono y respondo:

1. ¿Qué aprendí hoy sobre la importancia de la cuenca hidrográfica?

2. ¿Para qué me servirá mi texto expositivo?

Si deseas más información del tema ingresa:

https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=vKA1eCuCHiI

https://www.youtube.com/watch?v=iB6_yIsb2F8

 Sesión 64 descargable 

Lic. Ana Nonalaya Barra cel. 930659304

 

SESIÓN  64

RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO

CRITERIOS	EXCELENTE	BUENO	REGULAR	DEFICIENTE
TEMA	Selecciona el tema de manera asertiva.	Selecciona el tema de manera efectiva	Selecciona el tema en general.	No selecciona un tema específico
COHESIÓN Y COHERENCIA DE IDEAS	Sus ideas son de orden secuencial en dirección al tema.	Sus ideas son genéricas y algunas direccionadas al tema.	Sus ideas son complementarias al tema.	Sus ideas son fuera del tema.
VOCABULARIO	Utiliza un vocabulario muy elocuente	Utiliza un vocabulario común	Utiliza un vocabulario poco común	Su vocabulario es muy deficiente.
REDACCIÓN	Su redacción    es sin ningún margen de error	Su redacción presenta un error	Su redacción presenta pocos errores	Su redacción presenta muchos errores.